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    4月7日上午，首经贸附中成功举办了以“穿越学科边界，探索综合课程，提升师生素养”为主题的综合课教学开放日活动。活动由课程管理中心汪浩主任策划并主持，并得到了各个部门主管、教研组长及老师们的鼎力支持。此次开放日李晨辉校长和刘淑玲书记特别邀请了丰台教委基教一科翟洪臣科长、北京教育学院丰台分院市级骨干教师师训办王冬梅副主任、北京教育学院丰台分院中教研曾拥军主任、孙震主任及分院教研员团队, 还有兄弟校、集团校的教师同仁们。同时在争创首都文明示范区的背景下，我校刘淑玲书记非常重视，为了让课改精神深入千家万户，还邀请了100多位家长朋友们参与此次活动。

 

 

 

    这次活动最主要的亮点在于呈现了11节综合课，参与了10几门学科和34位教师。分院支梅书记百忙之中亲自走进课堂。

 

 

 

    《哥尼斯堡七桥问题》，由初一数学姚凯，英语黄银鸿，历史龚婵和地理魏巍老师共同设计，此课着手解决问题，让学生思维得到了训练。

 

 

    《梁思成的故事》，这一节综合课同学们多方位、多角度地了解到了梁思成，感受到“一个真正具有文化精神的人”的人格魅力。从大家满意的笑脸上，不难看出——真是收获满满！

 

 

 

    《地方文化特色》课堂上采用了“微信群”向学生传递图文资料，这种全新的资料呈现方式，既吸引学生，又提供了更丰富的内容，并且能够满足学生个性化的学习需求。

 

 

 

    《泰坦尼克号沉船问题》以学生认知为视角，学生在学习过程中不断发现问题，提出问题，尝试探究解决问题。这节课着力提升了学生英语语言能力、学习能力、思维品质，数学建模、运算，物理学科知识、思维方法等学科素养。

 

 

 

    《人的呼吸》实践活动课面向了学生的生活领域、向学生提供了探索的的空间。挖掘了学生感兴趣的问题，激起了学生学习的兴趣和探究的欲望，培养了学生的探究能力。

 

 

 

 

    《故宫之美》是一节以语文教学为主线，以数学、美术教学为辅助的一节学科整合综合课。学生分享成果时争先恐后积极发言，迸发出极大的学习热情。文字、图片、视频、学生画图展示、小老师进行讲解，课堂中高潮迭起，师生与听课者都沉浸在课堂中，徜徉在故宫“和”之美的体验中。

 

 

 

 

 

    《我眼中的天坛---走近祈年殿》在交流中让学生体会英语学习的实践性和应用性，达到学以致用的效果。在了解祈年殿的历史意义基础上，利用数学抽象、直观想象、数学运算等方法，帮助学生建造祈年殿的空间柱体结构。培养学生的核心素养。

 

 

 

 

 

 

 

    《人造卫星宇宙速度》这节课融合了物理、历史、地理极大的丰富了教学内容，实现了跨学科的知识交融，让学生建立立体的知识框架，同时保证了教学内容与学科发展的同步。

 

 

 

    《解读<都江堰> 描绘李冰像》中语文老师引导学生以文解文，通过文章的整体性和联系性原则，解读文章中的语句，地理、历史补充语文课本外的有关李冰与都江堰的材料，学生通过这些课外材料，以事解文，深入而全面地感受李冰的光辉形象。

 

 

 

    《A Trip to London》中同学们在各科老师的帮助下，根据自己的兴趣爱好，每组形成了自己的最佳旅游线路的设计。

 

 

 

 

 

    《清明雨中话清明》是毕业年级的综合课，这是一节以语文教学为主线，以历史、地理教学为辅助的一节旨在提高学生能力，弘扬中国传统文化，体现“立德树人”理念的综合课程。

 

 

 

 

    我校教师代表在会上分享了探索综合课的心路历程。

       

    本次活动的亮点之二就是主题沙龙----“相聚附中话课程”与中教研老师们一起交流新中高考课程改革的意义和途径，汪主任就老师们在备课过程中遇到的困境和分院曾拥军主任及三位教研员就综合课的一些问题进行了深度的交流，他们的建议引发教师们的深度思考，使所有参与者受益匪浅。

 

 

 

 

 

 

    数学教研员以初一综合课《哥尼斯堡七桥问题》为例，认为综合课就是教学主题一致，课堂明线一致，解决学生的疑问；暗线一致，有学生思维训练的渗透。数学教研员认为这节课明暗线都很一致，学生学习兴趣很高，这节课比较成功。

 

    英语教研员对高一综合课程《我眼中的天坛---走近祈年殿》给予了很高的评价，尤其是学生的表现让她看到了综合课的实效性。英语教研员就综合课在选材、备课和课堂实施中要注意的问题，提出了几点建议：首先要融合，学科之间的知识的融合，内在的联系以及学生目前的实际水平相联系。其次是内化，通过发现探索性开放性的问题，引导学生有意义的交流，开展扎实有效的活动，让学生充分实践，最后获取归纳整合信息。最后是运用，学生将输入的知识学以致用。

       

    中教研孙震主任认为综合课实施很有必要性，并指出综合课的目的之一是提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，建议家长朋友让孩子在家将所学的知识尽可能的运用在生活中。

 

    中教研曾主任就当前形势下，进行整合课程与教师发展，学生核心素养的提升，课程建设之间的关联时说道：我们学校进行的学科整合非常契合当前国际教学理念，我们的六养课程中包含综合课程，这种探索实际上是在减少学生学习负担，减少重复课程，优化资源，以一个主题串联学科相关知识，最后形成以学生为中心的育人观，有利于教师的教研、课程开发能力的提升，有利于学生适应社会发展素养能力的提升。

 

 

 

    李校长在主题发言中提到：“历史上民族的融合，促进了历史的发展；跨学科教学实现了学科融合，必将促进教育的发展。”我们坚信在课改的路上，我校秉承的幸福教育理念会令更多的师生获益。

 

 

 

 

 

 

 

 照片提供：张秀东 孟繁利 李海楠等老师    文字材料：梁群霞老师   对以上老师表示感谢！